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    凝心聚力谋发展 “校站结合”谱新篇
    区“校站结合”总结表彰会上的讲话
    信息来源:0  ‖  发稿作者:管理员   ‖  发布时间:2017年09月27日  ‖  查看369次  ‖  

    区委教育工委书记  教育局局长 时伟众

    20179月)


    尊敬的各位领导、同志们:

    近年来,在市关工委、市教育局亲切关怀下,在区委、区政府和区关工委悉心指导下,淮阴区教育系统关工委工作取得了一些成绩,受到了上级领导肯定。连续6年获得全国五好小公民主题教育活动先进集体荣誉称号;先后分别被省委教育工委、省教育厅和市委、市政府表彰为关心下一代工作先进集体;在全市开心学堂杯·大手拉小手家教系万家征文比赛中,荣获优秀组织奖;连续多年在全市教育系统关工委工作考评中,被评为优胜单位

    “校站结合是关工委创新之举、民心工程,更是学生第二课堂、德育工作重要渠道。我区自2014年开展校站结合以来,走过了一段不平凡历程,逐步实现了由点向面扩展延伸、由个别辅导向规模办班发展。特别是今年,实现了22个乡镇(高新区)中心站辅导活动全覆盖,村办、联办率大幅提升。全区免费办班152个,465名在职教师、73名“五老”人员和51名在校大学生志愿者参与辅导,3654名留守儿童从中受益。“校站结合”工作获得了学生、家长、社会的普遍认同,有力地提升了少年儿童的综合素质,促进了他们的健康成长。回顾总结今年的“校站结合”工作,有这样几个特点:

    一、统一部署,狠抓“校站结合”工作实效性

    开展校站结合、呵护青少年健康成长,教育系统义不容辞,更责无旁贷。近两年,在暑期活动安排中,校外教育辅导站建设内容不断丰富,对相关学校“校站结合”工作要求力度不断加强,督查指导不断压实,全区校外教育工作呈现出可喜的新局面。今年6,区关工委、团区委会同教育局,联合召开由各乡镇关工委主任、共青团负责同志和各相关学校校长参加的全区暑期校外辅导工作动员会,会办解决了一些难题,使得学校的责任感、使命感进一步提高,工作的积极性、主动性进一步增强,实现了由等球打抢发球转变。7月,区关工委联合教育局,对全区校外辅导工作进行调研指导,进一步明确了“校站结合”的工作方向、办学原则、辅导内容、人员组成,为校外辅导活动的有序开展提供了保障。徐溜小学、袁集小学、赵集小学、王兴利农小学等40所学校(含教学点)被区关工委、区教育局联合表彰为“‘校站结合’工作先进单位”,戴国华、李忠诚、郁建敏、沈阳等56名教干教师被表彰为“先进个人”。

    二、完善机制,增强“校站结合”工作规范性

    校外辅导站是培养少年儿童成才的特殊课堂,也是配合学校开展提优补差工作的重要抓手。工作中,以“三个强化”推动“校站结合”走向规范化。一是强化制度建设。进一步完善领导组织制度,建立健全“一把手”总负责、分管领导具体负责、层层抓落实的管理机制。王兴小学等学校成立了以校长任组长,分管副校长任副组长,校关工委、德育处、少先队等部门负责同志任主要成员的领导小组,对“校站结合”工作实行网络化管理。袁集小学出台了辅导站工作制度、辅导站职责、学生点名制度等一系列规章规范。二是强化安全管理。各乡镇无论是中心站,还是村办站,对重要时间节点和场所、地段实行全程无缝监管;与家长签订了安全责任书,规范家长接送时间、地点,并予签字。赵集小学对辅导站工作人员、教师、学生配发出入证,严格校园进出制度。徐溜小学加强学生晨检工作,一查学生精神状态,二查是否携带危险品,三查旷课学生去向。长江西路小学通过召开教师会、学生会、主题班会,举办专题讲座,板报评选等活动,将安全教育落地生根。今年暑期,全区未出现一起安全责任事故。三是强化队伍建设。靠机制,激活力。选派优秀教师担任暑期辅导员,每天给予65元生活补助;对成绩突出的,在职称评定、评优评先时,同等条件下优先考虑。渔沟小学为辅导班教师颁发聘书,并签订上岗协议,对教师到岗情况与授课情况进行跟踪考评,将考评结果纳入年度考核。新北城实小出台《领导巡堂记录手册》、《教师教学规范化要求》等制度,提高辅导班的办学水平和课堂质量。

    三、立足关键,明确“校站结合”工作针对性

    “校站结合”活动开展以来,紧紧围绕学生开展工作,强化责任,落实措施,以“三个到位”明确校外教育的针对性。一是宣传动员到位。坚持以留守儿童、困难家庭子女为主体,召开师生会、家长会,对相关信息进行摸底、登记,发放《告家长书》、《办班通知书》,通过广播、橱窗、“走村进户”等途径和形式,加大宣传力度。新北城实小通过校讯通、微信群、QQ群等宣传校外辅导普惠政策,扩大招生影响,共吸纳300余名学生参加辅导。二是内容落实到位。校外辅导站遵循青少年认知规律和身心发展特点,以“八礼四仪”教育,环保教育、科普教育、心理健康教育等为内容,培养学生礼仪习惯、公民意识、科学意识和健康意识。广泛开设琴、棋、书、画等体艺科目,培养学生兴趣特长。充分挖掘地域特色文化资源,上好校本课程,增强学生对民族文化和家乡文化的认同感和自豪感。袁集小学聘请足球外教随队参训,在省、市组织的足球比赛中,屡获殊荣。淮阴实验小学聘请淮阴师院音乐系教授辅导学生管乐,聘请长荣京剧院国家一级演员指导学生学习京剧表演,聘请资深教练来校执教乒乓球系统训练。在8月份参加的江苏省少儿乒乓球大赛中,获08年组冠、亚军,囊括09年组冠、亚、季军。三是人员安排到位。精心选派有责任心、有特长、思想素质过硬的骨干教师充实到校外辅导站。广泛邀请有经验的社会“五老”、志愿者等参与校外辅导工作。“五老”人员杨云章受聘于新渡小学,每次上课之前他都能认真备课、写好教案,并主动对困难生进行个别辅导,做好帮学、帮困、帮转化等关爱工作。老张集小学聘请8名大学生,3名老教师为学生开设少儿舞蹈、少儿国画、少儿书法等科目。码头小学聘请已退休的文化站站长高传林同志担任书法指导老师。

    “校站结合”工作不仅丰富了孩子们的暑期生活,为他们提供了温馨和谐的暑期乐园,也使广大少年儿童度过了一个健康、愉快、安全的暑假,是惠及百姓的民心工程,得到了上级部门和社会的一致认可。在今后的工作中,我们将再接再厉,继续紧密校站联系、家校联系,开拓创新,努力做好三项工作:

    一是进一步完善机制,切实增强“校站结合”统筹力

    进一步推进校站结合”工作,要建立好一项机制,成立好两套班子,给予三项承诺,确保校站结合工作一抓到底、强力推进。即建立定期研究、及时协调、重点会办的工作机制,实施一把手工程,在区局和学校层面成立主要领导任组长、相关责任科室参与的校站结合工作领导小组,并给予要人给人,要钱给钱,要场所给场所的庄重承诺,坚持做到诺出必践、言出必行。

    二是进一步突出重点,切实增强“校站结合”吸引力

    坚持以人为本,倡导德育为先,突出抓好三个转变一是变学生被动入学为主动求学。“校站结合”工作与学校教育既有共同点,又有不同点,学校教育侧重国家规定课程,“校站结合”注重习惯兴趣培养,不能直接反应学生成绩要求,部分家长不认可。为此,要通过广泛宣传和大力表彰,提升社会认可度,造浓办班教育氛围,变被动要求为主动吸引,切实让校站结合”辅导班成为留守儿童、困难家庭子女的愉快课堂。二是变教师单一执教为多元组合。一方面,发挥唱主角作用,遴选一支数量足、有担当、业务精的骨干教师作为辅导师资。另一方面,通过走出去、请进来的方式,邀请和吸引社会贤达、民间艺人、专业人才等担任辅导员,丰富学生精神生活,提高学生生存技能。三是变课程文化主打为体艺特色。广泛开设儿童画、水粉画、棋类、二胡、竖笛、口琴、扬琴、舞蹈、音乐等艺术课程,陶冶学生情操,增强学生审美能力;发挥好我区“四球教育”特色,组建足球、羽毛球、乒乓球、篮球等“校站结合”站点球队,推动不同站点的比赛交流,在安排好留守儿童、困难家庭子女业余生活的同时,真正发挥好第二课堂作为学校办学的必要补充作用。

    三是进一步加强管理,切实增强“校站结合”保障力

    围绕中心不动摇,盯紧重点不放松,为保障“校站结合”工作有序开展,具体做到以下三点。一是责任落实促担当。明确分工,强化责任,大力推进一级抓一级、层层抓落实的管理机制,制定和完善相关规章制度,使得有人就有岗、有岗就有责事事有人问、人人都问事由墙上、纸上落实到桌上、肩上。二是规范办班显特色。坚持标准,规范办班,确保有始有终、善始善终。坚持素质教育、德育为先,突出思想教育、趣味教学、艺术熏陶、特长培养,确保辅导内容丰富、形式多样。三是安全管理不松懈。进一步落实安全责任,常态开展交通安全、食品安全、防火防电防溺水等教育。严格安全管理,将安全责任细化、具体到人,明确班主任、家长、辅导教师、门卫职责。

    多年来,市、区关工委和基层“五老”人员关心青少年健康成长的满腔热忱,一直感染着我们,留守儿童和学生家长的热切期盼在召唤着我们,让我们共同努力推进“校站结合”工作,为留守儿童和困难家庭子女的成长撑起一片蓝天,为幸福淮阴建设做出新的更大的贡献。

    最后,衷心祝愿各位领导、各位同志身体健康,阖家幸福,万事如意!

                  
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