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    推进校站结合 拓宽教育途径
    ——淮安市韩桥乡中心小学暑期校站结合辅导站工作汇报
    信息来源:0  ‖  发稿作者:管理员   ‖  发布时间:2018年07月25日  ‖  查看144次  ‖  

    尊敬的陈书记、尊敬的葛主席、尊敬的时局长、尊敬的各位领导、各位同仁;

    大家上午好!

    首先,感谢各位领导、同仁,冒着酷暑,顶着烈日,车马劳顿,不辞辛劳,来到韩桥小学指导校站结合工作,在此,我代表韩小的全体师生,向你们表示崇高的敬意和最热烈的欢迎!

    韩桥小学由于特殊的地理位置,学校留守儿童较多,约占全校学生数的一半以上。每到暑假,一部分孩子就像个小候鸟一样,飞到父母工作的地方。还有部分孩子,因为种种原因仍然留守在家。为了引导这群孩子们度过一个安全、快乐的暑假,我们学校根据上级文件精神及关工委部署,从2015年夏天开始推广“校站结合”暑期辅导站,在此过程中,我们也是摸着石头过河,边做、边总结、边改进。可以说是有经验,也有困惑,现将我们的一些做法,简单的向各位领导、同仁汇报。

    一、用心策划

    学校将校站结合辅导站工作纳入学校总体计划,统筹安排,并单独制定辅导站工作实施需求,保证活动开展有计划、有目标、有内容、有措施、有考核。

    为了开阔孩子们的视野,我们整合社会资源,联合社会各界公益群体,组织孩子走出校园,走出韩桥,开展夏令营活动;2016年暑期,“小城大爱”公益群体组织我们的学生游玩了本市16个景点,2017年暑期, 南京汇趣教育组织我们的学生到南京参加为期5天的夏令营活动,今年暑期,淮阴区团委联合区检察院等单位为我们组织了“阳光巴士公益游学营”活动,所有这些活动的开展都是免费的。孩子们在活动中真正开阔了视野,受到了教育。这些活动的开展,会给孩子留下终身难忘的美好回忆。

    二、用情关爱

    我们通过发放《告家长书》,召开学生会,家长会,鼓励留守儿童家庭让孩子在暑期参加辅导站的活动,对困难家庭儿童,我们要求班主任、任课教师上门动员宣传,面对面与家长沟通,宣传校站结合辅导站活动的优越性。在师资问题上。学校鼓励有特长、有爱心的老师,积极参与,聘请“五老”担任辅导员。这几年,我们从市少年宫聘请拉丁舞、京剧老师,从淮师院聘请过刚毕业的大学生,聘请过社会上爱心公益群体成员担任辅导员,丰富的师资资源为孩子们带来了不同的教育内容,满足了他们的多元需求。

    三、用智服务

    我们认为,只有做好家长的教育,才能更好的促进学校的教育效果。我们专门召开辅导站家长会,对家长们进行家庭教育辅导,让家长们增强安全意识,强调要把儿童的安全放在第一位。同时,让家长们明白,“家长是最好的老师,陪伴是最好的教育”。在家长会上,我们还把学校的做法一一向家长介绍,让他们知道学校在做什么,家长需要配合什么。今年的家长会就是刚才为大家担任讲说的,冯会利老师主讲的,一共讲了两个多小时,虽然时间长,天气炎热,但由于内容生动丰富,三、四百多名家长耐心听讲,意犹未尽。

    四、用力做好

    秉承因地制宜、联系生活实际、寓教于乐的原则,每年暑期辅导站,我们都会根据学生的兴趣、爱好、特长,合理安排各种适合小学生参与的活动。如足球、篮球、羽毛球、乒乓球、舞蹈、书法、绘画、京剧、象棋等,我们韩小四球球球精彩,四声声声入耳;我们安排早晨四球训练,中午琴棋书画,下午文化课,既让孩子暑假期间的文化知识得到巩固,又培养了学生的综合素质,家长反映非常好。

    以前暑期,有不少家庭是把孩子送到社会上的补习班去学习。现在,家长们看到孩子参加学校组织的辅导站,不仅不花钱巩固文化知识,还能学习琴棋书画、文体艺术,纷纷选择了学校的辅导站,有的很多原本已经在社会上的辅导班交了钱,都退回学费,选择到学校辅导站来参加学习。因此,我们每年都保持三四百名学生参加辅导站。

    校站结合是学校教育的延伸和补充,它的教育活动具有独特的价值和作用,也是基层关工委开展工作的平台。今后,我们将充分利用优势资源,不断开拓创新,将暑期“校站结合”教育工作办得更加有声有色。以上汇报有不足之处敬请各位领导批评指正。




                                                               二○一八年七月十八日

                  
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