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    2018年第四季度市局关工委工作例会
    两项工作汇报
    信息来源:0  ‖  发稿作者:管理员   ‖  发布时间:2018年10月31日  ‖  查看32次  ‖  

    至2017年底,全区中小学校(含民办)关工委常态化建设工作全部通过省、市合格单位(学校)验收。经过近七年的创建,促进了关工委常态化建设工作在新的起点上由低标准向高标准,浅层次向更高层次,低水平向更高水平的转变,使关心下一代工作已经从”起步”走向”常态”,从“常态”走向“合格”,从“合格化”向“特色化”,从“特色化”向“优质化”健康的发展。但我们也清醒地认识到,有的单位对关心下一代工作的重要性认识不到位,配合关工委工作不够主动,对关爱 工作缺乏使命感和自觉性,尤其是关工委工作与党政工作对接不到位、融合度不高,对新常态化提质增效,打造亮点,有较大影响。为此,我们积极响应和认真落实市局关工委对常态化建设巩固提高工作的两大举措,即实施常态化建设“校际联盟”工作和“三个清单”制度。现将这两项工作进展情况汇报如下:

    一、校际联盟工作情况

    为促进我区中小学关心下一代工作健康持续发展,我们认真学习、借鉴淮安区教育关工委等兄弟县(区)“关于在中小学关工委中开展常态化建设校际联盟”的成功经验,我区经过调研,从今年初(4.24-4.26)也尝试实施了关工委工作校际联盟,分五个片召开工作汇报会,后于5月6日下发了《关于加强关工委工作校际联盟的意见》(淮教关委{2018}7号文),确立了“联盟宗旨”、“联盟方法”、“联盟频次”、“联盟策略”、“联盟内容”、

    (一)联盟宗旨:加强校际之间关工委工作的沟通、学习、合作、交流,进一步推进基层学校关工委常态化建设工作的持续健康、均衡发展。

    (二)联盟方法:全区原则上按学校所处的地理位置结成联盟,共划成五个片区:

    运南片(13所):韩桥中小学、赵集中小学、陈集中小学、吴城中小学、码头中小学、凌桥中小学、杨庄小学。

    淮泗片(13所):渔沟中小学、韩圩小学、三树中小学、袁集中小学、汤集九年制学校、吴集中小学、西宋集中小学、蒋集九年制学校。

    淮高片(11所):棉花九年制学校、王兴中小学、张集中小学、大兴九年制学校、果林小学、东方双语、新渡小学、新北城实验小学、特殊教育学校。

    城区片(14所):淮洲中学、长江东路小学、长江西路小学、实验小学、淮师二附小、北京路小学、淮海中学、开明中学、淮北路小学、东城开明中学、银川路小学、阳光学校、进修学校、淮阴中专校。

    淮沭片(10所):古寨中小学、刘老庄中小学、徐溜中小学、城北开明中学、丁集小学、韩庄九年制学校、五里九年制学校。

    (三)联盟频次:原则上每季度集中一次,大型活动每学期安排一到两次。集中地点在片内采取轮流坐庄形式。集中地点所在学校校长即为联盟盟主---理事长,负责活动的组织,每次活动的时间、地点、内容由局关工委秘书处提前一周通知各校。

    (四)联盟策略:计划同步、平台共用、队伍共建、成果共享。落实好各级关工委的谋略,互帮互学、取长补短,联系本校实际,调整好工作节奏。瞄准年度目标,创新发展,不断进步。

    (五)联盟内容:要根据各片区联盟校的实际,挖掘、放大关工委工作的特色和优势,做到联资源、联优势、联活动。分享外地资源,借取他山之石,发展自我,发挥区内人文优势,采取典型引路,以强带弱,以活动为载体,让校与校,生与生零距离对接,创新联盟机制,推动关工委常态化建设上台阶、上水平。

    校际联盟是我区响应市局要求,为我区教育关工委指导工作、服务基层开辟了新路径,构建符合区情的关工委校际联盟。通过幵展形式多样,行之有效的校际之间的互动和定期培训,不断推进各校关工委工作,同步发展,共同进步。

    目前,部分学校还开展了校际之间的“一对一”、“一对二”等关工委的工作互学互帮活动。

    二、“三个清单”制度执行情况

    自2016年以来,我局关工委深入贯彻落实市局关工委的文件、会议精神,借助“三个清单”,进一步做好全区教育系统关工委常态化建设巩固提高工作,逐步实现我区学校关工委常态化建设“薄弱学校合格化”、“合格学校特色化”,“特色学校品牌化”的工作目标。

    (一)组织管理重落实,清单工作常态化。

    首先明确全区各中小学为落实“三个清单”工作的第一责任人;其次是将“三个清单”工作纳入学校常规管理工作,做到月议季结,按季度上报“三个清单”工作开展情况;再次局关工委召开各片、区落实“三个清单”工作座谈会;最后局关工委定期或不定期的到各校检查“三个清单”工作落实情況。

    (二)精细管理多指导,清单工作有保障。

    局关工委组织成立了常态化建设巩固提高专家工作组,将工作热情高、经验丰富、能力强的关工委人员、“五老”吸收到专家组中(实际是以讲师团成员为主)不定期组织他们围绕“三个清单”,对各校的巩固提高工作进行六个方面的指导:一是指导各校做好组织建设,二是指导各校做好机制建设,三是指导.“问题清单”排查工作,四是指导“任务清单”、“建议清单”落实工作,五是指导关工委常态化巩固提高工作与各校常规工作的精准对接与深度融合,六是指导各校做好特色创新工作。

    (三)走访调查找问题,清单列出明方向。

    去年9月,局关工委对各校关工委常态化建设巩固提高进行问卷调查,调查分五大方面24小项內容。各校根据调查结果,对标找差,列出“问题清单”并报局关工委。

    去年底,区局关工委对部分学校关工委常态化建设巩固提高工作进行走访调查。对于调查中发现的问题,区局关工委及时向学校列出“任务清单”、“建议清单”。

    (四)巩固提高寻突破,清单化解难问题。

    局关工委根据各校关工委常态化建设实际情况将全区61所学校分为三类,即关工委常态化建设巩固提高薄弱学校、合格学校和特色学校,并利用“三个清单”开展“三化”巩固提高活动,即“薄弱学校合格化”、“合格学校特色化”,“特色学校品牌化”。为此,我们做了以下六个方面工作:

    1、局关工委在银川路小学召开观摩会,在听取6所薄弱学校常态化建设工作汇报后,分别向6所学校列出“问题清单”,进一步落实关工委常态化建设合格学校创建工作。

    2、局关工委分别召开了关工委常态化建设薄弱学校、合格学校、标兵学校座谈会。听取各校对“问题清单”、“任务清单”、“建议清单”工作落实情况汇报,交流工作中出现的问题与困难,进一步商讨关工委常态化建设巩固提高采取的措施。

    3、局关工委通过调查问卷、实地查看,并结合各校在自查过程中列出的“问题清单”,分别向各校列出“任务清单”。要求各校“对标找差”再发力,遵循区局关工委提出的“十大深度融合”,注重关工委重点工作与学校的主要工作深度 融合在一起,力争工作更融合,特色更显著,实现关工委常态化巩固提高工作进一步提升。

    4、局关工委组织召开各校关工委分管主任及秘书长交办 会。要求各校按时完成“问题清单”、“任务清单”、“建议 清单”上内容,并以书面形式汇报完成情况。

    5、全区11所学校已经被评为关工委常态化建设标兵学校,我们要求这些学校要继续加大特色建设力度,区局关工委依据江苏省市、县(区)教育系统关心下一代工作优质化建设考核内容和要求,列出“建议清单”,进一步明确关工委工作指导思想,统一认识,紧密结合实际,主动作为,奋力进取,推动关工委工作常态化的品牌创建工作,实现“一校一品”的工作格局。


                  
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