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    凝聚合力 注重实效 全力打造淮阴“校站结合”教育品牌
    ——在区暑期校外教育辅导工作总结表彰大会上的讲话
    信息来源:0  ‖  发稿作者:管理员   ‖  发布时间:2018年11月22日  ‖  查看59次  ‖  

    时伟众

    (2018年11月)


    尊敬的各位领导、同志们:

    今天,区关工委和区教育局联合召开全区暑期校外教育辅导工作总结表彰大会,这不仅充分体现了各级领导对校外教育辅导工作的重视,也体现了党和政府及全社会对教育工作的关心、支持。在此,我谨代表区委教育工委、区教育局向奋战在暑期校外教育辅导一线的教干教师以及长期以来关心、支持我区教育发展的各位领导、社会各界人士表示崇高的敬意和衷心的感谢。

    近年来,在市关工委、市教育局亲切关怀下,在区委、区政府和区关工委悉心指导下,在基层关工委和广大“五老”的辛勤努力以及相关部门的配合支持下,我区的暑期校外教育辅导工作,尤其是“校站结合”工作不断取得新的进展,辅导内容的特色化程度和辅导效果不断提升。市关工委刘学东主任指出:“淮阴区的‘校站结合’很有推广价值”。王红红副市长更是要求各县区都要“学习借鉴淮阴区‘校站结合’的做法和经验”。今年3月份,在市关工委成立25周年纪念大会上,淮阴区教育局又作为全市唯一一家教育局作了关于“校站结合”工作的经验介绍。可以说,我区的“校站结合”已初步成为了淮阴教育的特色品牌。2018年我区“校站结合”工作在结合度、办班规模、受益人数、辅导质量等方面较去年又有了新突破。据统计,今年全区共建“校站结合”站点33个,办班230个,参与辅导的在职教师417人、“五老”77人、大学生志愿者83人,受益学生6200余人。辅导班从7月3号起陆续开班,至8月中上旬结束,办班历时45天左右。纵观今年暑期我区“校站结合”开展情况,呈现出以下五大特点:

    一是思想认识到位。我们的“五老”人员、各校校长和老师以及大学生志愿者,讲政治、顾大局,讲奉献、有热情。大学生志愿者不畏条件艰苦,倾心付出,不图回报,很好地展现了年轻一代的社会使命感和责任担当。在职教师头顶烈日、冒着酷暑、不计报酬、无私奉献,棉花九年制吴洪刚老师,年近60,每天坚持早到迟走,手把手指导学生练习书法。汤集九年制陈学锋老师每天早上班、迟下班,坚持从早到晚和学生在一起。实小西校区的邓璠祥老师在辅导期间吃住在校,认认真真地指导学生的足球训练,朱兆勇校长以校为家,身先士卒,为辅导站的完美收官立下了汗马功劳。与之相比,“五老”人员的奉献精神则更是令人敬佩。退休教师李立中、张善玉义务作为果林小学假期道德课程讲解员,坚持每周一次进校到站工作半天,尽心尽责。在韩桥小学执教京剧的两名老师,现均已退休,但仍发挥余热,不辞路途遥远,从市区赶到学校开展教学,他们辅导的《沙家浜选段智斗》和《京剧连唱》连续两年在区“七一”大舞台展演,博得领导和专家的一致好评。

    二是谋划准备充分。全区调研会议开得早。今年4月份,区关工委葛主任亲自组织召开全区暑期校站结合调研会议,部署启动今年暑期校站结合工作。各乡镇关工委根据会议要求,因地制宜谋划早,主动和学校联系,制定工作计划。各校积极响应,密切配合,及时召开家长会,排查符合条件的学生;召开教师会,确定暑期执教教师和大学生志愿者名单;召开暑期校站结合领导小组会议,布置工作任务,明确管理职责,制定课程方案。吴城小学结合学校实际,超前规划,将今年校站工作总体目标确立为:“以诵读《少年中国说》为抓手培养学生爱国主义精神,以写好中国字为追求培养学生良好学习习惯,以体艺为主、文化为辅提升学生综合素养”,在总体目标的框架下,辅导站的各项工作顺利有序推进。棉花九年制为提高暑期办班的针对性,发放学生兴趣反馈卡,对学生的兴趣爱好、特别需求逐一登记,并按年级分班做好汇总工作,学校根据师资进行科学配备,分类开展相关活动,极大地提高了学生的参与热情。

    三是主体定位准确。按照市教育局、市关工委联合下发的《关于进一步推进“校站结合”提升校外辅导站内涵建设水平的意见》要求,我区现已基本形成了“政府主导、教育部门主管、关工委主抓、学校主办”的“校站结合”工作领导运行机制。明确了推进“校站结合”的主导力量是关工委系统和教育部门,学校作为承办主体,师资以学校在职教师为主,“五老”人员和大学生志愿者为辅;生源对象主要是留守儿童、困难家庭子女和学困生,地点以中心站、教学点为主,有条件的辅导站已实现了与企业的联合创办。“校站结合”办站主体责任的明确,让学校的资源优势得以充分发挥,既提高了村办站的办班水平,也扩大了辅导站的辐射面,让更多的留守儿童、困难家庭子女和学困生在暑期能够享受到更优质的辅导。

    四是办班标准提高。今年从总体情况来看,大部分学校办班条件较往年有了明显改善,码头小学将辅导站设置在码头镇中心幼儿园,每个班级都配备空调、饮水机等降暑设施。徐溜小学将有空调的会议室和舞蹈房作为学生的活动室,确保学生能在舒适、凉爽的环境中开展活动。各校均能将丰富多彩的文体活动和文化知识辅导相结合,组织实施周密,辅导内容科学,办班形式多样。韩桥小学在暑期共开设足球、篮球、乒乓球、啦啦操、书法、绘画、京剧等10个兴趣班,学生上午进行体艺训练,下午则是文化课的辅导,并同时开设法纪课、品社课、社会实践课等课程,引导学生树立正确的人生观、价值观。各校都有一整套的管理制度和约束机制,师生安全有保障,各校均和家长签订了安全协议书,明确责任,部分学校由老同志分时看护,确保安全管理无缝衔接。

    五是社会效益显著。“校站结合”工作是一项深得人心的民生事业、公益事业,既让家长安心、社会和谐,更是有力提升了人民群众对党和政府的满意度。校站辅导班的开设,有效解决了我区留守儿童及困难家庭学生暑期学习和生活无人照看的困难,同时,辅导站不向家长收取分文,这又与以营利为目的的社会辅导机构形成了鲜明对比。今年暑期,有不少原本已经在社会上的辅导班交钱报名的学生,都退回了学费,纷纷选择回到学校参加辅导站学习。辅导期间,长江东路小学坚持让学生每天锻炼一小时,利用公共体育场所开展篮球、足球、羽毛球等球类运动,因地制宜开展跳绳、踢毽子、下象棋等活动,引导学生崇尚健康、科学的生活方式,让孩子们自觉远离网吧、游戏厅等娱乐场所。果林小学先后组织家长和监护人两次进站点参观互动。教练员、辅导员精心设计学生集训成果展示,让家长和监督员现场观看,检验学生帮教成果,让家长发现学生的变化,真正感受到学生的进步成长。徐溜小学与家长建立微信群,随时把孩子们在辅导站的活动情况拍成照片或视频传给家长看,让那些在外地打工的家长可以随时关注到自己孩子的成长。

    今年的“校站结合”工作已落下帷幕,取得的成绩有目共睹,但我们更要清醒地认识到我们的工作与市关工委和区委区政府的要求,与广大青少年的需求还存有一定差距,各辅导站工作发展还不够平衡,少数辅导站办班条件较为简陋,辅导形式单一、流于形式,“五老”参与率较低,办班的质量有待进一步提高。在今后的工作中,我们将坚持问题导向,树立底线思维,攻坚克难,砥砺奋进,以强烈的责任担当,推动我区新时代“校站结合”工作更好发展,为暑期关工委校外辅导工作多作贡献:

    一是进一步完善制度建设。各校要根据新形势、新情况、新要求,把“校站结合”工作摆上重要位置,建立健全工作班子,明确职责分工、明确目标任务,并将其纳入教育教学管理范围,与其他工作同研究、同部署、同督查、同奖惩,形成工作常态。区教育局将对各项制度执行情况进行督促检查,以制度来管人管事,全力保障“校站结合”工作顺利推进。

    二是进一步完善课程体系建设。坚持以生为本,着力加强活动设计,不断将学生喜闻乐见的活动内容与形式加以提炼、创新,使之思想内涵更加突出、教育要求更加具体,力争做到“一站一品牌、一站一特色”,不断打造我区“校站结合”的办站特色和教育品牌。

    三是进一步完善队伍建设。逐步建立以“五老”人员、学校在职教师、大学生志愿者三结合的相对稳定的暑期辅导员队伍,同时加强对留守儿童、困难学生的日常管理,把暑期辅导和平时关爱结合起来,进一步强化辅导的针对性。

    四是进一步完善阵地建设。各校要充分利用自身优势,调动多方力量,争取多方支持,全方位筹措资金,积极吸纳民营企业参与“校站结合”工作,加快校外辅导站的硬件提升,要统筹安排学校资源与校外教育辅导站共享,图书室、电脑室、文体活动室等教育设施设备要向辅导站组织来校的青少年免费开放。

    五是进一步完善档案资料建设。要注重收集整理相关的辅导资料和文件制度;归档整理辅导员队伍档案资料和需要接受关爱帮扶的学生资料;健全科学可行的课程资料方案;完善系统的安全管理档案,通过总结比对,不断积累办班经验,提高办班质效。

    同志们,做好“校站结合”工作,使命光荣,意义重大,任务艰巨,影响深远。我们要牢记时代赋予的重托,继续保持良好的精神状态,主动作为,锐意进取,努力使我区校外辅导站的建设水平再上新台阶,“校站结合”工作再创新辉煌。

    最后,衷心祝愿各位领导、各位同志身体健康,阖家幸福,万事如意!

                  
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