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    关于加强全市 教育系统关工委讲师团建设的意见
    信息来源:0  ‖  发稿作者:管理员   ‖  发布时间:2020年11月05日  ‖  查看333次  ‖  

    淮教关委〔2020〕3号

    各县(区)教体局关工委、开发区社会事业局关工委,市直各学校关工委:

    为全面贯彻习近平总书记关心下一代工作的一系列重要指示精神,落实省教育系统关工委关于讲师团建设的工作要求,更好地服务青少年,现就加强全市教育系统关工委讲师团工作提出以下意见。    

    一、充分认识加强讲师团工作的重要意义   

    讲师团是各级关工委面向广大学生和青年教师组织实施思想道德建设的重要组织形式,是进行社会主义核心价值观宣讲的专门队伍,是关心下一代工作的重要力量,在深化和拓展关工委理论武装工作中具有不可替代的重要作用。加强和改进讲师团工作,是落实习总书记关心下一代重要指示精神的需要,也是教育系统关工委加强自身建设的需要。多年来,讲师团在围绕中心、服务大局、解疑释惑等方面做了大量工作,发挥了积极作用。当前国内社会思想意识多元多样多变趋势日益明显,学生思想品德、心理健康、法制教育任重道远。我们必须从“培养一代又一代立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才”,从实现中华民族伟大复兴的高度,充分认识加强讲师团工作的重要性、紧迫性,推动关工委工作在新时代展现新气象、实现新作为。

    二、强化讲师团的工作职责

    1.配合有关部门做好青少年核心价值观教育,深入基层学校开展思想道德、法律知识、心理健康、科普知识及其他专题教育活动,对党和国家及各级党委、政府关心下一代工作重大部署进行解读和宣讲,重点面向关工委干部、青少年学生等开展社会主义核心价值观宣讲活动。

    2.为中小学和幼儿园学生家长提供切实有效的指导,提供个性化的咨询等服务,使他们树立正确的教育观、成才观,掌握家庭教育的科学知识和科学方法。

    3.根据关工委的安排制定宣讲计划、编写宣讲提纲、撰写宣讲稿。参与编写社会主义核心价值观宣传教育教材和资料;参与省社会主义核心价值观精品教育项目案例评选活动;参与周恩来班创建指导活动;承担有关关心下一代题材的课题研究。 

    4.发挥自身优势和特点,组织开展调查研究,对青少年教育工作的热点、难点问题提出对策和建议,并参加青少年思想道德教育、法治教育理论研讨等活动。

    三、提高讲师团工作科学化规范化水平

    1.突出重点内容。紧紧围绕立德树人这一主线,宣讲习近平新时代中国特色社会主义思想,宣讲党史、国史和社会主义发展史。同时,主动适应青少年和青年教师的需求,组织开展好各类宣讲教育活动。宣讲实行“双菜单”制,上级确定的宣讲内容要认真领会、细化,本级安排和基层订制的内容要进行反复研讨、论证,确保准确和效果。

    2.创新宣讲方式。根据宣讲内容和学生年龄特点,组织开展面对面、分众化、互动化宣讲活动,善于用事实说话、用典型说话、用通俗易懂的语言说话,综合运用讲授式、研究式、案例式、模拟式、体验式等宣讲方法,使青少年和青年教师易理解、能领会。提倡釆取微视频、微动漫、H5、VR技术等方式开展网上宣讲活动,实现网上网下共享、线上线下互动。

    3.建立能力提升机制。将讲师团成员的培训纳入各级关工委培训规划,积极安排各成员参加上级行政部门、关工委或相关部门组织的业务培训。鼓励、支持他们走出去学习、交流、研讨,拓展视野。要建立宣讲工作定期交流机制,加强讲师团资源整合和共享,促进区域性共同进步。

    四、加强对讲师团工作的领导

    1.各级教育关工委要加强对讲师团工作的指导和管理,把组织开展宣讲列入重要议事日程,纳入关工委工作总体安排,明确任务要求。要牢牢把握宣讲导向,严把政治关口、严守宣讲纪律,做到守土有责、守土尽责。

    2.要按照政治立场坚定、理论功底扎实、表达能力较强、热爱宣讲事业等标准,选优配强一支专兼职相结合的讲师团队伍,并不断优化专业结构、知识结构和年龄结构,合理设置讲师团各专业小组,明确工作要求。建立合适的补充、退出机制,增强团队活力。

    3.切实加强讲师团经费保障,确保讲师团各项工作顺利开展。讲师团成员讲课费的发放标准,可参考本级教育行政部门有关讲课费标准执行。

    4.及时总结讲师团工作经验,宣传推广一批有代表性的先进典型和宣讲品牌,表彰一批先进集体和先进个人,营造良好的工作氛围。

    5.依据工作要求,从工作量、受众人数、听众评价、宣讲效果、与组织方的协调配合等方面加强讲师团成员年度考核。在职人员的考核结果应通知所在单位。

     

     

                                 淮安市教育局关工委

                                  2020年424日

                  
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